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Vorschläge zur Komplexitätsreduktion bei der Abbildung mit Sammellinsen
Die Linsenabbildung gehört nach den empirischen Forschungsergebnissen zu den Unterrichtsgegenständen, die anscheinend einer erfolgreichen Didaktisierung trotzen. Vermutlich ist die Komplexität der üblichen didaktischen Vorgehensweise die hauptsächliche Hürde, die von den Schülerinnen und Schüler ... Detailansicht
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Zur Didaktik virtueller Bilder
Zwar muss das Reflexionsgesetz nach allen Lehrplänen behandelt werden, die Spiegelbilder sind jedoch meist nicht vorgesehen (oder -was noch schlimmer ist- nur als Zusatzthema ausgewiesen). Es scheint in Vergessenheit geraten zu sein, wozu man das Reflexionsgesetz überhaupt behandelt. Die Eigensc ... Detailansicht